TDAH : instruments de repérage chez l enfant et l adulte

Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité s'évalue à partir de plusieurs sources d'information : parents, enseignants, et le sujet lui-même chez l'adolescent et l'adulte. Aucune échelle ne suffit à poser le diagnostic, qui requiert la mise en évidence d'un retentissement dans au moins deux contextes de vie et l'élimination des diagnostics différentiels. La convergence entre observateurs est un élément d'orientation important.

1.Hétéro-évaluation chez l enfant

Comparer systématiquement les réponses des parents et celles de l'enseignant.

Échelles de Conners (version révisée 1978)Cotation et interprétation des échelles de Conners révisées de 1978 : formulaire Parents à 48 items, formulaire Enseignants à 28 items et index d'hyperactivité à 10 items, avec conversion en T-scores par sexe et tranche d'âge.

2.Repérage chez l adulte

ASRS v1.1 — repérage du TDAH de l adultePartie A de l'échelle d'auto-évaluation du TDAH de l'adulte développée avec l'Organisation mondiale de la santé : six items de repérage à cotation par seuil.